Виноградова Н.Ф. Моя страна Россия: пособие для дошкольного и младшего школьного возраста, 2005. – 95 с. : ил.

Интересный фактический материал пособия, изложенный доступно и занимательно, будет способствовать расширению кругозора детей, развитию активности в познании окружающего мира, что очень важно для обучения в школе.

Голуб И. Б. Мой любимый букварь. – М. : Махаон, 2006.- 112 с.: ил.- (Академия дошколят).

Профессор И. Б. Голуб разработала комплексную систему развивающего обучения, которая максимально приближена к особенностям детского восприятия и закладывает фундамент будущих успехов в изучении русского языка.

Готов ли ваш ребенок к школе? Книга тестов / С. Е. Гаврина, Н. Л. Кутявина. – М.: РОСМЭН ПРЕСС, 2008.- 80 с. – (Школа для дошколят).

Эта книга познакомит вас с тестами, которые наиболее часто используются в школах для проверки готовности поступающих детей к учебе. Она написана практикующими психологами и педагогами на основе многолетнего опыта работы с детьми. Эта книга поможет вам ответить на вопрос: готов ли ваш ребенок к школе?

Дошколенок + компьютер : перспективно-тематическое планирование, конспекты занятий с детьми 5-7 лет / авт. – сост. Л.А. Коч, Волгоград 6 Учитель, 2011.- 179 с.- (Дополнительное образование в ДОУ).

В пособии представлены программа, перспективно-тематическое планирование курса "Дошколенок + компьютер" для детей 5-7 лет, конспекты занятий, содержащие комплекс игр: дидактических, развивающих, пальчиковых, жестовых, направленных на формирование умений работы с клавиатурой и мышью, компьютерной программой Windows и графическим редактором Paint, информационно-коммуникативных навыков. Предназначено воспитателям дошкольных учреждений, учителям информатики, педагогам дополнительного образования, может быть полезно родителям.

Звонкин А.К. Малыши и математика : домашний кружок для дошкольников / А.К. Звонкин. – М. : Издательство Московского центра непрерывного мат. Образования, 2007. – 239 с. : ил.

Автор этой книги - профессиональный математик - рассказывает о своём опыте занятий математикой с дошкольниками. Жанр книги смешанный: дневниковые записи перемежаются рассуждениями о математике или о психологии, наблюдения за детьми и за их реакцией на происходящее служат источником для новых задач, а те в свою очередь позволяют углубить и развить как бы намеченные пунктиром идеи.